Algumas fotos das aulas realizadas no Laboratório.

Projeto Educação para o Trânsito

Objetivos

• Trazer o tema trânsito para a escola.
• Reconhecer que a ética e a cidadania norteiam toda e qualquer ação educativa seja ela de qual área for.
• Buscar a implementar a portaria 147/2009- DETRAN na E.E.F.M. Valdemar Falcão como tema interdisciplinar, trazendo assim o tema para todas as salas de aula.
• Elaborar recursos educativos sobre Trânsito.
• Utilizar as ferramentas de Informação e Comunicação como auxiliares na transmissão e recepção de conteúdos, atividades e interação entre os alunos, professores e demais membros da comunidade escolar.

Justificativa

Com o advento das tecnologias de informação e comunicação os procedimentos mais comuns passaram a depender dessas para serem realizados, atividades como enviar uma simples mensagem de texto,ganhou várias possibilidades, podendo ser ilustrada com fotografias, vídeos e áudio. Atividades que facilitaram a vida de muitas pessoas e assim tornando essas tecnologias mais acessíveis.

Já que estamos falando em como as tecnologias são úteis para melhorar a vida das pessoas, por que não falar das tecnologias na educação, hoje elas estão cada vez mais presentes na vida de nossos alunos, em casa ou na escola, equipamentos e ferramentas que podem e devem ser utilizadas de forma a chamar a atenção dos alunos para conteúdos que outrora seriam pouco atraentes. Utilizar essas ferramentas em sala de aula e algo muito importante, pois o seu uso traz um desempenho muito proveitoso além de chamar a atenção do aluno, desperta o desejo pelo novo, abre portas e oferece a esses alunos o mundo inteiro em um espaço muito pequeno.

Foi pensando nisso em trazer para o mundo da sala de aula que pensamos o presente trabalho e seus objetivos.

Metodologia

Todo o trabalho será realizado no Laboratório de Informática II, sob coordenação do professor Rafael Soares da Silva Paiva.

 Como já falamos antes as tecnologias de informação e comunicação em nosso dia a dia, seja como aluno ou professor está muito presente e com isso surgem dúvidas é curiosidades, aqui tentaremos aliar essas ferramentas ao tema Educação para o Transito.

Para início de conversa alguns questionamentos deveram ser feitos para nortearem nossas atividades.

Questionamentos esses que deveram ser disponibilizados através de slides e como utilizaremos a ferramenta blog para auxilio nas aulas esse material também devera disponibilizado de forma a ficar mais acessível.

Logo após a leitura desses questionamentos os alunos deverão assistir aos vídeos referentes a as aulas (sempre de verão ser assistidos dois episódios de cada vez) ,da série de TV “Trânsito Consciente”, esses vídeos foram disponibilizados pela Secretária de Educação e DETRAN-CE, nessas aulas o cantor e apresentador Gabriel, o pensador, utiliza sua forma de se expressar para chamar a atenção do aluno para o tema.

Passadas essas duas fases iniciais os alunos deveram se dividir em duplas para realizar uma atividade que estará disponível no blog. Essas atividades deverão ser disponibilizadas de acordo com o avanço da exibição dos episódios da série.

Essa metodologia foi pensada para facilitar a compreensão dos alunos sobre o tema trânsito e também aliar à utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação e suas ferramentas, de forma a chamar a atenção do aluno e assim obter melhores resultados.

Recursos didáticos

Computadores (1 para cada dois alunos)

Projetor (data show)

Aparelho de DVD (com entrada HDMI)

DVD’s (com os programas)

Subwoofer (som)

Público Alvo

Todos os alunos do Ensino Fundamental e Médio da Escola de Ensino Fundamental e Médio Valdemar Falcão.

Produto Final

Ao final da aula 1 o aluno deverá ter uma opinião inicial sobre o que é transito quais os seus principais problemas, as causas e conseqüências desses problemas, a importância do transito consciente, o seu papel como ator do transito, sua função como agente de transformação e qual a relação entre a ética e o trânsito.

A metodologia do projeto foi pensada para atender a todos os alunos de forma a realizar várias atividades e aulas, neste primeiro momento descrevemos o produto final das aulas 1 e 2, contudo essa metodologia deverá ser aplicada as demais aulas (3 a 20), mudando apenas os questionamentos e as perguntas referentes as atividades.

Ao final do ano letivo pretendemos realizar um momento onde os alunos deveram realizar oficinas de construção de cartazes e materiais digitais, como slides, imagens e panfletos eletrônicos, que deveram fazer parte de uma campanha em prol do Trânsito Consciente.